Czytanie tekstu
Kryteria na 5
- Bezbłędnie (zwracamy uwagę na końcówki wyrazów)
- Płynnie (nie znaczy bardzo szybko)
- Z właściwą intonacją (zwracamy uwagę na przecinki, kropki, wykrzykniki i znaki zapytania)
- Modelowanie głosu
Dobra rada - Ćwiczymy codziennie czytając ulubione książki. Możemy czytać opowiadania z podręcznika.
Opowiadanie tekstu
Kryteria na 5
- Odpowiedni układ opowiadania (pamiętamy o wstępie, rozwinięciu i zakończeniu)
- Płynnie (nie znaczy bardzo szybko)
- Chronologicznie i zgodnie z faktami (staramy się wybrać najważniejsze informacje, nie czytamy fragmentów opowiadania)
- Stosowanie wyrażeń stosunków czasowych np. na początku, z kolei, nagle, następnie
- Unikanie zbędnych powtórzeń
Dobra rada - Ćwiczymy opowiadając na głos przeczytane opowieści. Możemy pomóc sobie rysując historyjkę „podpowiadajkę”. Możemy nagrać swój głos i posłuchać efektów swojej pracy.
Zeszyt
Kryteria na 5
- Odpowiedni układ zeszytu ( obowiązkowe elementy to: data, cel lekcji, zad………str…….., praca domowa)
- Wyraźne oddzielenie poszczególnych lekcji (kolorowa data lub szlaczek )
- Pomalowany cel lekcji (na zielono, żółto lub czerwono)
- Staranne pismo
- Ogólna estetyka zeszytu (równo wklejone dodatkowe kartki, tabelki rysowane przy linijce)
Dobra rada - Przed oddaniem kartkujemy zeszyt i samodzielnie go sprawdzamy.
Przepisywanie z tablicy
Kryteria na 5
- Brak błędów ortograficznych (1 błąd – 1 ocena w dół)
- Brak innych błędów typu „zjedzona” literka ( 2 błędy- 1 ocena w dół)
- Zachowany układ tekstu, zgodny z Apisem na tablicy (np. nowy podpunkt w nowej linijce)
- Staranne pismo
Dobra rada- Podczas przepisywania staraj się skupić na tekście. Nie rozmawiaj z kolegami. W razie wątpliwości - zapytaj!
Praca domowa
Kryteria na 5
- Praca wyczerpująca, zgodna tematycznie z poleceniem.
- Brak błędów ortograficznych i innych np. „zjedzona literka” ( 2 błędy- 1 ocena w dół).
- Staranne pismo
- Dodatkowe zadania z sową i wężem
- Dodatkowe zadania z końca podręcznika
- Dodatkowe karty pracy
Dodatkowa informacja -
Brak pracy domowej = minus
Dwa nie uzupełnione minusy = 1 (uczeń musi pokazać uzupełnioną pracę jak najszybciej, maksymalnie do chwili skończenia ćwiczeń).
Jeżeli ze względów rodzinnych uczeń nie zdąży odrobić pracy- proszę rodzica o adnotacje.
Piosenki
Kryteria na 5
- Nauczona całość tekstu (nie zmniejszam oceny za brak zgodności z linią melodyczną)
- Opracowany w parach układ taneczny (ilustracja do słów)
Dobra rada- Nie czekaj z nauką piosenki do ostatniej chwili. Często pytam wcześniej i „przymykam oko” na drobne błędy ;)
Prace plastyczne
Kryteria na 5
- Praca skończona (np. pomalowane wszystkie elementy na kartonie)
- Zaangażowanie podczas pracy (nie obniżam oceny za „brak talentu”)
- Prace na konkurs (bez względu na zajęte miejsce)
Sprawdziany
Poziom 6 – osiągnięte co najmniej 90% punktów+ zadanie dodatkowe (jeżeli jest)
Poziom 5 – 90%-100% punktów
Poziom 4 – 76%-90% punktów
Poziom 3 – 63%- 75% punktów
Poziom 2 – 62%-50% punktów
Poziom 1 – 0%- 49% punktów
Dodatkowa informacja
Przed sprawdzianami tematycznymi uczeń otrzymuje NaCoBeZU, w którym określony jest zakres materiału i termin klasówki. Sprawdziany diagnostyczne weryfikują całość wiedzy ucznia.
Każdy uczeń, który osiągnął poziom 1,2,3 potrzebuje pomocy, w powtórzeniu materiału. Na pewno będę jeszcze raz tłumaczyć mu poszczególne zagadnienia. Jednak są tematy, które należy powtarzać w domu np. tabliczka mnożenia, zagadnienia z przyrody. Oczekuję, że każda osoba, która uzyska mniej niż 63% punktów poprawi swoją ocenę, w umówiony indywidualnie sposób. Każdy zawsze może przyjść na zajęcia wyrównawcze.
Proszę pamiętać, że powyższe kryteria są orientacyjne.
CENIANIE W NASZEJ KLASIE JEST INDYWIDUALNE. ZAWSZE STARAM SIĘ DOCENIĆ WKŁAD PRACY UCZNIA. Dlatego też może zdarzyć się, że uczeń, który ma problemy z czytaniem dostanie 5 pomimo, że popełnił drobne błędy podczas czytania. Albo dziecko które ma problemy z ortografią dostanie 4 pomimo, że będzie tam więcej błędów niż wynika to z opisu.
Taka sytuacja może mieć miejsce, w przypadku zauważalnych postępów w nauce. Uważam, że należy docenić zaangażowanie ucznia i poza pochwałą zmotywować go do dalszej pracy dobrą oceną.
Podczas wystawiania ocen, przekazuję dzieciom informacje co zrobiły dobrze, a nad czym muszą jeszcze pracować. Pod większością wystawionych w Librusie ocen - zamieszczam opis, w którym uwzględniam dobre strony pracy i aspekty nad którymi należy się skupić. Mam nadzieję, że pomorze to uczniom podczas nauki w domu.